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这是紧随其后的是一个迷因的棉花糖融化圈小鸡。“人发生相变,”它说。

作为决赛周为春季学期接近尾声,一些学生与一个令人惊讶的是会话开始参加考试。

教授把这种策略,许多名字,检测前,奖金或热身问题肯定积极的肯定或值的问题。

化学教授凯文·谢伊已经开始他的考试有这样的问题,“描述一个时间,你成功地在最初的挣扎后的东西。你最终的成功让你感觉如何?”

物理学教授Gary镶嵌地块开始所有考试五点选项。他要求学生们叫他们欣赏的人(最常见的回答是“我的母亲”)或谈论暑期计划。最近的中期开始:“研究表明,人们在考试中做得更好,如果他们花一两分钟开始思考重要的在生活中。为此,请告诉我一件事在生活中,你喜欢做的。”

Adline de 26已经注意到类似的方法在许多不同的课程,从试题的作业和功课。在生物学教授把小猫的照片幻灯演示和讨论收养一只猫。化学作业,德回应记者的问题启发了她的人,得到一个令人鼓舞的教授的注意。

使用这种战术绝不是普遍的。非官方的(和不科学)史密斯Instagram调查几乎是平均分布在那些听说过这样的奖金或积极的肯定考试问题(49%)和那些没有(51%)。

最近的meme Queeney考试。

在其信徒,积极的肯定问题是一个非常特殊的起源和特定的使用工具。镶嵌地块在2018年开始将肯定问题在阅读著名社会心理学家克劳德·斯蒂尔的书吹口哨维瓦尔第,其中包括研究如何提醒学生的负面刻板印象(如认为女性在数学表现不佳)会导致性能下降。

”相反,问题,促使人们思考他们的个人价值观和目标产生相反的效果,显著降低性能差距,“镶嵌地块说。“所以我决定试一试。”

谢伊指出,化学系,他头,一直使用这样的试题在过去五年里。他痕迹原点回到教学艺术午宴在谢尔教学中心值肯定问题介绍了作为一种帮助应对考试焦虑的同时更具包容性。

梅兰妮虽然她从未使用过它们,卡罗琳,Sherrerd中心的主任和人类学副教授,说使用这些问题可能将持续转变高等教育向“教育学的人类。”“我认为你可以将这一个小策略在一系列广泛的策略,试图识别学生的人性,同时人性化自己是教授,”她说。

在人文类、分享更个性化的故事往往是意料之中的事。媚兰指出,实验室设置复杂等conversations-how人性化离子吗?——这就是为什么考试可能更自然的地方出现。

而人性化的趋势教室开始大流行之前,能够看到人们的家园和生活通过变焦只有加速,媚兰说。而不是削弱学术工作的严重性,媚兰指出,分享人生故事可以帮助创建一个环境,让学生感到安全和尊重,即使他们受到挑战。

“有很多艰苦的工作,”她说。“但它允许社区形成和信任建筑真正的学习是建立在深处。”

在她自己的类,媚兰更加开放“混乱的生活。“当一个怀孕的浣熊打破,最终摧毁了她租来的汽车,她与全班分享这个故事。

“我在教室里谈论失败的时刻或出教室,”她说。“我非常清楚他们对某些生活事情没有按计划和它的弹性和重新配置的东西。”

Queeney和其他教授,开始考试,一个积极的肯定的问题可以是一个互利的方法。

“是否有一个可衡量的影响学生的表现,当我成绩,我爱阅读我的学生擅长什么,“Queeney说。“这是无法抗拒写一个笑脸或感叹号。”

第一年德更矛盾的背后是什么这样的努力。“可能原因之一是了解你更多。但我认为这是更多的学生比教授,”她指出。

说,虽然她不知道这实际上减轻她的作业或考试的压力,她已经开始指望考试问题,特别是在决赛。

“我认为因为我很习惯了,有一个考试,没有一个积极的问题,我说,“我的积极的问题在哪里?我的模因在哪里?“德笑着说。