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主题在民主国家的目标是为整个史密斯社区参与编程,催化或加深我们对民主是什么意思的理解。

相关课程:民主在整个课程

史密斯的课程包括考试的民主国家从许多学科和跨学科的角度。在一些课程中,民主是重点;另一方面,它是几个感兴趣的领域之一。这些课程将规划的几个外部事件一起,一起和把他们的类。无论中央或外围,民主在这里列出的课程收到关注,很多学生可能会发现强大的十字路口的课程计划,因为这个普遍的关注。我们鼓励所有学生利用这个课程出现在主题年的民主国家。

2021年秋季课程

课程数量	科目名称	教授	描述
农业研究所277	木刻版画	林赛Clark-Ryan	在其能力来创建和分发倍数、版画通常被称为一个民主的媒介。作为一个技术和艺术媒介,印刷有能力履行或故意避免绰号。
农业研究所272	凹版版画	林赛Clark-Ryan	在其能力来创建和分发倍数、版画通常被称为一个民主的媒介。作为一个技术和艺术媒介,印刷有能力履行或故意避免绰号。
气353	流行病和他们在中国的争议	鲁豫	本课程旨在帮助学生深化理解中国文化和社会的争议和辩论周围的流行病,COVID-19特别是在开发他们的中国语言技能的过程。
CSC / SDS 109	与数据通信	乔丹·克劳斯	我们讨论的主题数据民主化和数据驱动的通信是如何影响和受到了民主进程的影响。
CSC 325	研讨会:负责计算	艾丽西亚Grubb	技术政策如何影响民主与非民主的公民社会(反之亦然)。互联网应该在多大程度上民主。
280年生态	经济研究方法	苏珊·塞尔	本课程的重点是数据角力的力学分析。数据的例子来自各种各样的话题,可以与另一门课,看着democracy-related数据。可能性可能包括投票数据,竞选财务/捐款,政府支出数据和更多。
375年生态	中央银行的理论与实践	罗伊奥沙利文	在这个研究型课程研讨会,一个关键的主题,我们地址是央行独立性的问题。为什么有这么多国家选择独立于政治进程给这些潜在的强大的经济决策机构?如何立法目标设定和持续的问责机制帮助培养一个适当的独立的中央银行的角色在一个民主社会的背景下?
EDC 232	美国初中和高中	罗塞塔马兰士科恩	作为课程的历史和当前的中等教育结构,EDC 232必然面临许多方面的民主原则都是先进的,削弱了在美国高中。如果我们看到学校潜在坩埚完善民主,他们必须适应这一使命带来怎样的变化呢?
EGR技术390	专题:可持续材料	R Koh	本课程是关于工程materials-what做他们需要做的,是什么连接的设计决策需要一个解决方案,这些选择驱动吗?如何可持续的他们,我们怎么知道什么创新寻求改善可持续性?在2 - 3个实例类,我们将调查政府的角色的提取和制造工程的事情。在这种情况下,工程材料采购的方式萃取和/或剥削,政府的角色是什么?公众如何参与这些选择?民主进入这里的照片当我们考虑他说,和如何如何。
EGR技术388	光伏发电和燃料电池系统设计	丹尼斯McKahn	本课程基础科学适用于太阳能和燃料电池系统的设计。我们讨论很多不同的可再生能源转换策略和方法介绍这些系统杂化,以满足电力需求的客户。在民主国家,一个课程模块将介绍和探索可再生能源电力系统的方式部署在不同的民主和民主治理结构。我们将考察激励结构,发展并受益于他们的人。
112年英格	阅读当代诗歌	马特·多诺万	我们要读一些来访的诗人写的工作将直接民主国家相关的主题。特别是,蒂安娜•克拉克(访问康克林诗人)写道,质问美国种族问题的工作,以及我们的奴隶制的历史;珍妮约翰逊写到酷儿身份;最近的工作由我们参观诗人切特'la Sebree质问种族、欲望和自我在美国。
231年英格	美国发明:国家、种族、自由	理查德·米林顿	课程主要涵盖了19世纪早期美国文学和相当注重美国作家想象的新国家,设想民主和挑战背叛的成立民主原则最多戏剧性地通过奴隶制的问题也通过探索真实的自由的样子。重要作家这条小溪的课程包括库珀(种族和美国成立),弗雷德里克·道格拉斯和哈丽雅特·雅各布斯(奴隶叙述),梭罗(自由)的内部成分和惠特曼(民主公民权的富有想象力的要求是什么?)。
ENV 311	环境集成III:解释和交流信息	苏珊·塞尔	我们花大量的时间在这门课中讨论在政策过程中沟通。美国倾向于关注。我们不经常谈论选举,但是我们谈了很多关于民选的政治家们面临的激励也花时间讨论利益相关者谈判。
ESS 200	运动:寻找美国梦	艾丽卡kurt Tibbetts	我们的社会/文化/政治运动在美国历史上,包括体育和国家/国际政治之间的重叠,抗议和民权运动。
FMS 247	美国电影与文化从六十年代的萧条	亚历克斯·凯勒	将调整许多读数,检查和讨论,以便考虑如何表示,美国民主的概念的讨论,讨论和理解通过经典好莱坞电影1930 - 1970,相对于发展历史、文化和政治。
121年财政年度	政治阶段:十字路口之间的剧院和对民主的挑战	艾伦·卡普兰	本课程地址的一些挑战和问题,关注我们所有人,包括:选举是民主的基石吗?在数字时代第一修正案的自由是什么意思?是我们的民主比我们想象的更加脆弱,民粹主义的高涨,民族主义和专制,威胁到民主的基础?可能一个人道的民主可能是什么样子的呢?“激进民主”是什么?民主是可能的吗?我们现在研究的中心问题,不稳定的时刻,与单位民主和宪法,种族歧视,社会创伤、民粹主义、移民、战争和种族灭绝。我们将阅读关键文献和当代戏剧探索这些问题,与学生发展短,原始戏剧作品响应材料。这是writing-intensive课程的学生产生分析文章,专栏(面向公众写作),和创造性的工作。我们将给校园带来海蒂Schrek屏幕和谈论她的托尼奖赢得比赛,宪法对我意味着什么。
142年财政年度	对过去的	约书亚·比尔克	民主国家(公元前5世纪雅典和格林威治村在1910年代)将两三个模块的核心组件。
170年财政年度	# BlackLivesMatterEverywhere:民族志研究和理论在非洲散居侨民	保罗·约瑟夫·洛佩兹奥罗	这跨学科课程会破坏自由观念的美国民主和民主民族国家在整个美洲的黑人生活的理论基础作为全球和当地领导的社会运动和黑人的脸state-sancioned反黑人暴力。
蒙古包231	主题在德国电影:魏玛电影院	乔尔Westerdale	本课程着眼于电影风格和技术的发展在魏玛共和国(1919 - 1933)。Kaiserreich之间的表达(1871 - 1918)和第三帝国(1933 - 1945),魏玛共和国是德国的第一次持续进入民主。这个值得的挣扎和矛盾(但最终注定)试图克服专制表现电影的时代。
蒙古包350年01	蒙古包350年德国语言和媒体	Judith Keyler-Mayer	在德国媒体,媒体伦理、新闻自由。这学期(秋季21),我们将密切关注德国秋天的选举。
政府201年	美国宪法解释	爱丽丝赫斯特	宪法结构:民主理论的核心类。
政府244年	美国的外交政策	布伦特杜宾	这门课涉及了美国的外交政策(可能)民主进程的结果,以及地址美国例外论的历史,通过国际合作促进民主。
政府272年	概念化的民主	艾琳·皮	这是一个在民主理论。
GOV / SDS 338	研究政治网络研讨会	斯科特拉康姆猪	本课程的重点是复杂的相互依赖关系在政治结构如何我们的民主功能。国会议员之间的关系结构如何立法的方式他们可以妥协吗?捐赠网络如何影响金钱在政治中的作用?我们解决一些基本的民主是如何组织的,重点是决策过程。
你好,255	艺术和政治的法西斯主义的时代	欧内斯特·奔驰	1900年代的运动和思想家分析、批判和实践民主。
133国内流离失所者	重要观点协作领导	艾琳·科恩	本课程鼓励学生领导力重塑为一个协作行为。我们研究的历史和理论的领导和实践探索/协作行为。我们框架讨论的框架内参加尺度的焦点从自我的团队更大的系统(和浅谈系统思维作为领导实践)。
375	在政治心理学研究研讨会	劳伦·邓肯	在这个讨论会我们研究心理学的领导人,追随者和政治参与。
SPN) 200(2节)	中间的西班牙	梅丽莎Belmonte	在一个单位在拉丁美洲移民的波多黎各移民和故事在美国,该类将获得增加理解(通过各种文献、讨论和写作)波多黎各是一个民主国家以及移民在美国的经历
SPN) 252	西班牙殖民主义在非洲	Ibtissam Bouachrine	本课程探讨了殖民主义和民主的十字路口。
SPN) 299	教学语言:浪漫在第二语言习得理论和技术	西蒙这份工作	本课程旨在帮助学生想教语言学校多元文化和民主中心。也特别关注理解地方、国家及国际多语种社区理论、方法、双语和传统语言研究。探索散文重要的教育者:Paulo Freire(巴西),洛伦佐米拉尼(意大利),Celestin Freinet(法国)和Leonela依赖(古巴)了解他们的见解解放教育学和语言和文学作为民主权力的工具。
SPN) 375	ARTivism:举办政治记忆	Maria Estela Harretche	本课程旨在增进深入了解的镇压,审查和其他形式的暴力让自己感受到社会独裁统治在说西班牙语的国家。目标是给一直保持沉默的声音。通过多种艺术手段,视觉和表演艺术,包括戏剧和音乐,我们将重新制定一个过去的斗争仍未解决的,为了更好地解释矛盾存在于今天的西班牙和拉丁美洲,在各自回到民主。
SWG 222	性别、法律和政策	凯莉·n·贝克	类中心关于妇女和有色人种获得权利参与民主(投票,陪审员的义务)以及平等权利随着时间的推移,但是仍然有许多战役的胜利。我们将讨论平等的宪法思想以及法定的权利。我们也争取平等权利修正案。我们反思平等和民主之间的连接。
SWG 241	白人至上时代的特朗普	洛雷塔·j·罗斯	全球neo-fascism崛起对世界自由民主是一个威胁。美国公众并不承认现存的危险在我们的系统威胁我们的民主的规范和标准,如攻击媒体、投票权和通才教育。本课程探讨了条件导致了特朗普敌意收购在美国的共和党和为什么他继续参与在美国白人优越主义/新法西斯运动带来严重风险而破坏我们的民主原则。

2022年春季课程

课程数量	科目名称	教授	描述
误判率399	黑人拉丁美洲:运动、政治和文化	保罗·约瑟夫·洛佩兹奥罗	文化层次的课程开始讨论,推导劳伦斯·莱文的经典著作知识分子/低级,并利用流行文化作为思考怎样的车辆“流行的”提供了一种挑战更排他的文化价值的想法。它还强调如何流行文化在戏剧、电影、电视和音乐本身陷入权力关系,这样边缘化群体的力量都是受到主流流行文化表征,能够发挥机构通过制定替代形式的发作。
AMS 235	美国流行文化	史蒂夫Waksman	文化层次的课程开始讨论,推导劳伦斯·莱文的经典著作知识分子/低级,并利用流行文化作为思考怎样的车辆“流行的”提供了一种挑战更排他的文化价值的想法。它还强调如何流行文化在戏剧、电影、电视和音乐本身陷入权力关系,这样边缘化群体的力量都是受到主流流行文化表征,能够发挥机构通过制定替代形式的发作。
丹171	舞蹈历史:政治的身体从阶段到页面	莱斯特普	偏心舞蹈历史进程通过考虑种族、性别和性政治体相对于包容和边缘化。值得一提的是,该课程强调的贡献在美国非洲裔美国艺术家跳舞。分析舞蹈历史有关的政治意识形态和注重政治的体现舞蹈的背景重建,种族隔离时代,女权主义,商会先锋,纳粹主义、民权运动、反主流文化运动和艾滋病危机,以及其他历史事件。讨论的政治机构和民主参与课程的一个重要主题。
丹/ 212	集体创造:运动和设计了剧院	米格尔Alejandro卡斯蒂略	美国戏剧导演彼得•塞拉斯表达他的思想之间的连接性能和民主的方式说明动机教这门课这春天。塞拉斯说:“最重要的关于希腊剧院剧场作为政府的一部分,戏剧作为一个民主国家的一部分,剧院是民主的主要机构的基石之一。试图给公民投票他们需要的信息的方式有一些深度知觉,同时他们听到的声音通常不听。“超越的内在联系民主和舞蹈/剧场表演,这门课将基于称为设计了戏剧的形式,这是一个高度协作形式的古典戏剧组织层次结构是有争议的,以培养一个集体的声音。剧院的设计旨在培养一种文化的社会组织,增强集体的声音和关切。组织的能力,创建和对话是民主的基础,本课程旨在实践和发展这种能力。
丹339年01	运动,史密斯景观生态学和性能	克里斯·艾肯豪泽安吉	运动、生态、和性能检查的一些层的经验,历史,我们知道史密斯学院的土地的故事。18新利在线官网关注生物气候学的层(循环气候现象的研究,植物,和动物),本土人类学、地质、水文和景观设计,我们创建运动和性能实践在整个土地、树木,水,空气。本课程的目标是要考虑如何学习历史、文化和科学的景观可以塑造的方式通过舞蹈使我们做出创造性的选择。我们将挑战传统的特有的舞蹈包括一个角度来看,有时土地图和舞者是地面,而不是总是有人类存在图。我们会想象一个民主的土地有说我们如何管理自己的生活。本课程提供了一个实验室整体合作,旨在询问个人和集体之间的关系,考虑到个人自由和集体责任之间的关系,同时,其他的人,和土地本身。它认为如何自由的欧洲定居者的概念是基于自由从政府控制和追求自己的幸福,不管它对土地的影响或土著居民。通过这门课程我们将寻求重新定义民主包括长期视角(至少7代),归还本土文化和人民,应对气候变化,地球上超过人类。
丹377 sa 01	主题在先进的研究在理论和实践的历史和Aesthetics-Salsa	莱斯特普	课程认为萨尔萨舞的历史与政治参与和文化表现在拉丁美洲和拉丁裔在美国。例如,它的上下文中讨论了莎莎的古巴革命和运动在委内瑞拉和哥伦比亚。也可以说莎莎在美国民权运动,波多黎各在加州边境跨国主义和移民。这混合课程的格式(研讨会和工作室类替代每周)通过教学和学习知识的生产更加的民主化桥标识和身体。
宝莲寺253年01	韩国电影:电影和群众	Irhe孙	这个调查韩国电影史上介绍了电影的大众社会的表征,形成国家、种族和性别作为一个政治实体,观众和媒体的发展作为一个民主社会的体现。在民主国家,今年绝大部分的课堂讨论特别围绕电影和媒体的作用在韩国的民主化从1950年代到2000年代。
ENG 112年01	阅读当代诗歌	马特·多诺万	虽然我们仍在敲定2022年春季访问诗人时间表,我们已经有两位诗人计划结合民主国家的主题。莱拉Chatti(4月5日)是一个Tunisian-American双重公民,和写一个穆斯林在美国。雷金纳德贝茨Dwane(4月19日),一个曾被监禁的人,写关于种族和失败的美国监狱系统。
296年英格	先进的小说写作研讨会:小说和公共领域	卡罗尔DeSanti	在课堂中产生创造性的工作,我们将解决多元化和民主化公共环境的挑战对于我们的工作,作者和出版商所使用的策略带来创造性的工作,并且让读者参与到富有挑战性的时期。文学伦理、文化和阶级身份,文学和社会禁忌,和访问的历史和当前的问题将研讨会讨论的核心概念。
蒙古包231	主题在德国电影:纳粹媒体	乔尔Westerdale	本课程旨在探讨一个独裁政权如何使用电影,广播,新闻,等等,明显反民主的目的。我们首先从德国的崩溃开始持续进入民主,魏玛共和国,1933年,在纳粹媒体独裁统治并检测有助于创建一个民众准备放弃所有为国家及其领导人。
政府200年	美国政府	斯科特拉康姆猪	我们讨论美国民主是如何设计,评估其组件加班(强调公民权利保护的缓慢增加),并比较替代模型如何设计民主制度。
政府202年	权利和自由	爱丽丝赫斯特	课程涵盖了各种各样的问题出现在美国的《权利法案》。我们将讨论投票权,隐私权利、财产权利,被告的权利,宪法第一修正案的权利,所有这些密切涉及民主的问题。
政府217年	种族和美国国籍的问题	艾琳·皮	本课程是一个讨论会关注美国公民身份和其宪法通过政权奴役,殖民征服和移民,产生不平等的公民身份和“白色民主。”
政府221年	欧洲政治	Mlada Bukovansky	研究了各种形式的民主政府可能需要(即不同的选举系统,不同类型的政党系统,不同的行政和立法机构之间的关系,不同程度的司法独立,等等),和当前的挑战欧洲的民主治理。
政府252年	国际组织	Mlada Bukovansky	我们花大量的时间在联合国和民主规范的程度(或不)突出的组织。
MES 219	阿拉伯女权运动的历史	苏珊娜弗格森	在第三单元,我们考虑问题的女性选举权,阿拉伯世界的民主政治(4周)。
运动/电缆测试212	作者、权威专制:写作和阻力在葡语国家	马尔科姆McNee	本课程探讨变化的主题阻力,包括抵抗独裁,coloniality,父权制和种族歧视,而且矛盾的姿态(电阻向权威认为在特定形式和部署的专业技术和知识。阅读和讨论翻译写作,马查卡玛丽亚·德·耶稣和克拉蕾丝•里斯蓓克特(巴西),米娅库托(莫桑比克),Djaimilia Pereira de Almeida(安哥拉/葡萄牙)和Jose Saramago(葡萄牙),我们将考虑历史背景,作品产生共鸣的方式与当前讨论的民主和民主化,文学虚构的阻力,作者和权威之间的经常充满动力。
为什么381年弗兰克-威廉姆斯	边缘性的多个镜头:巴西新电影的女性	玛格丽特哈里森	本课程地址问题性别、社会阶层、种族偏见通过关注边缘化和/或边缘学科。它还将结合社会政治的主题集中在公民和包容性。在包括建立董事与年轻人,本课程还将解决电影本身的民主化。本课程将教葡萄牙语。
REL 293	社会正义、灵性和美国激进的传统	大卫Howlett	本课程探讨如何美国精神的社区产生了激进的社会变革和替代政治未来的愿景。主题包括19世纪黑先知和废奴主义;巫师和妇女选举权;Latinx天主教徒和劳动活动;黑人教堂,犹太自由主义者和民权运动;本地传统主义者和红色权力运动;摩门教的女权主义者和时代;激进的天主教徒和反核运动;新宗教左派和同性恋群体权利;绿色灵性和气候危机的实践者; and spiritual-but-not-religious folks and the Black Lives Matter movement.
SPN) 220	现代西班牙语世界的文化	西尔维亚·伯杰	两个电影和一个阅读处理问题的法西斯主义和独裁。定义和对比的讨论是针对专制与民主统治。
SPN jl 246	通过犹太人的镜头:一个拉丁美洲的故事	西尔维亚·伯杰	几个单位处理1)独裁统治在拉丁美洲,2)欧洲法西斯主义和迁移,3)大屠杀。每一个单位从事学生讨论民主社会会怎样接近特定的挑战。
SPN) 337	区别	Ibtissam Bouachrine	本课程探讨了谈判的差异和民主。
SWG 150	介绍妇女和性别研究	凯莉·n·贝克	本课程以系统为中心的不平等和特权在美国和全球范围内,特别是关注性别,性别,性取向,阶级,种族、残疾和国籍。这类探索每个人都能充分参与社会,以及如何创建一个公平公正的社会。这些问题是至关重要的一个成功的民主全面参与的每一个人。
SWG 241	白人至上时代的特朗普	洛雷塔·j·罗斯	本课程检视威胁民主提出了正式和非正式的白人优越主义运动在美国。它还提供了一个机会去探索各种民主策略捍卫民主和人权。
SWG 271	生殖正义	凯莉·n·贝克	类地址的美国历史上生殖压迫和女性通过生殖正义运动阻力,包括身体主权和社会自决。
213年	美国剧院	Kiki Gounaridou	美国戏剧的研究和美国身份密不可分,特别是与美国身份塑造美国民主,包括印第安人、西班牙裔和Latinx,亚裔美国人,黑人,女性酷儿身份。在这个类中,我们读到美国玩,从18到21世纪,并讨论这些方面的多重文化身份的历史操作在美国民主。