苏珊娜豪坐标和教顶石工程设计课程。自从2003年加入史密斯教授,她多次指导学生设计团队在广泛的工程学科和与多个行业和政府赞助机构。她最喜欢的工作的一部分是与学生在大四和史密斯后转变成生活的一部分。她呆在接触许多工程女校友和主机他们中的很多人支持校园演讲嘉宾的顶点。

豪目前的的研究主要集中在创新工程设计教育,特别是在顶点水平。她一直在连接全国工程顶石社区;她是整体参与顶点设计会议(2010年和2012年共同主持),帮助领导一个项目开发一个在线存储库为顶点实践和资源。她还参与努力培养设计学习在初中和高中学生,支持创业主要是本科高校。她的背景是在土木工程关注结构材料;她拥有普林斯顿大学工程学学士学位,和掌握工程和康奈尔大学的博士学位。

过去和现在的她史密斯服务跨多个委员会和顾问委员会,包括行政委员会、Jandon社区中心协作,刘易斯的全球研究中心,Sherrerd教学中心,教育技术委员会、大学社会政策委员会,委员会教师薪酬和发展,设计思维的主动性,康威创新创业中心,妇女和性别研究。在选择工程项目中,她建议妇女的社会工程师的学生组织,并担任荣誉主任工程。她也是目前担任三年级学院院长。

工作之外,豪喜欢花时间与她的家人(包括计算机科学教授的丈夫尼克史密斯),旅游,阅读,公路和小径上运行,解决房子的项目,和玩男中音萨克斯爵士及蓝调乐团的坏消息。

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选定的出版物

福特,J。Paretti, M。Kotys-Schwartz D。豪,S。奥特,R。“新工程师的沟通活动从学校到工作的转移,“IEEE专业沟通64(2),2021年6月,第105 - 120页。{2021最佳论文奖得主}

豪,S。Landeau,。,等。”Rapidly-Manufacturable SmithVent:设计文档,开源COVID-19患者呼吸机2020年6月,”。

Estell, J。豪,S。,Jaeger-Helton B。、Sangelkar年代。Kinzli, K。兰德,D。“客户端交互工具:支持学生专业基于客户机的顶点设计项目,“国际工程教育杂志》上35 (6 b), 2019年11月,pp.1953 - 1968。

豪,s和戈德堡,J。“工程顶点设计教育:当前实践,新兴趋势,和成功的策略,”今天设计教育:技术环境中,项目和最佳实践d Schaefer et al (Eds),施普林格国际出版,2019年,页115 - 148,DOI: 10.1007 / 978-3-030-17134-6。

豪,S。“培养顶点生态教育2020年的工程师,”国际工程教育杂志》上34 (2 b), 2018年3月,页653 - 658。

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选定的荣誉和奖励

• 凯瑟琳·康普顿Sherrerd 54和约翰·j·f·Sherrerd卓越教学奖
• 国家科学基金会毕业的家伙,乔治冬天结构工程的研究生奖学金,康奈尔大学
• w·麦克安格斯奖排名最高的土木工程学生,普林斯顿大学