帕特丽夏DiBartolo 89年回到史密斯加入教师获得博士学位后从奥尔巴尼校区临床心理学。他长期以来的研究兴趣集中在调查的定义和现象学完美主义在发展和种族,工作第一开始当她本科。在过去的10年中,DiBartolo学术利益扩大到包括有效和公平的程序和教育学研究在高等教育。她给了100多名学术和海报展示和出版的两本书,45的文章和章节对这些话题。她的研究已经出现在主流媒体场馆,包括时间,健康,红皮书和今日心理学,发表在各种学术机构等行为疗法,心理评估,CBE-Life科学教育,临床心理学评论,认知疗法和研究,本科研究的学术和实践。

DiBartolo一个基本教学承诺的研究项目与本科生导师制和协作,导致大量学生的合作者出版物和专业的演示。除此之外导师制,DiBartolo教一些课程,包括研究方法、发展精神病理学,在先进的研究方法和研讨会以及儿童和青少年焦虑症。2008年,她是史密斯的接收者Sherrerd卓越教学奖。

DiBartolo提供了可观的服务学院主持她的部门以及教师委员会。从2013年到2017年,她担任首届教师科学的主任。从2017年到2020年,她是系副主任/院长学术发展。作为副院长,她负责战略课程计划和行动和协调不同的教师专业发展规划,从emeriti / ae注册事项的新教师新员工培训,与建筑的目标股权和包容。在她的管理角色,她组织了一系列领先机构合同努力协作的团队获得了资金支持教师发展和课程创新的本科生研究委员会戴维斯教育基金会,创建连接财团/文科多样性军官(C3 /总理)和安德鲁·w·梅隆基金会。而教师导演,她还担任过项目负责人大学霍华德休斯医学研究所的格兰特构建课程和项目,促进包容性卓越的科学。

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选定的出版物

沃兹沃思,石油醚伯吉斯,点,& DiBartolo, P.M. (2021). Examining psychometrics of the Frost Multidimensional Perfectionism Scale in children ages 8-12 using child and parent report. Child Psychiatry and Human Development. doi: 10.1007/s10578-021-01167-w

DiBartolo,点队的前锋阿洛伊西奥,K。、羊肉、M。Ly, M。,& Rowen, C. (2018). Pivoting toward the future: Fifty years of summer research fellowship success catalyzes institutional change. Scholarship and Practice of Undergraduate Research, 2, 55-63. doi: 10.18833/spur/2/2/4

伯吉斯,点,DiBartolo,点,& Rendón, M.J. (2017). Can the Frost Multidimensional Perfectionism Scale assess perfeccionismo? Psychological Assessment, 29, 857-867. doi: 10.1037/pas0000374

Katz,洛杉矶,Aloisio, K.M., Horton, N.J., Ly, M., Pruss, S., Queeney, K., Rowen, C., & DiBartolo, P.M. (2017). A program aimed toward inclusive excellence for underrepresented undergraduate women in the sciences. CBE-生命科学教育16:ar11, 1 - 9。doi: 10.1187 / cbe.16 - 01 - 0029。

DiBartolo,点,Gregg-Jolly, L., Gross, D., Manduca, C., Iverson, E., Cooke, D., Davis, G.K., Davidson, C., Hertz, P.E., Hibbard, L., Ireland, S.K., Mader, C., Pai, A., Raps, S., Siwicki, K., & Swartz, J.E. (2016). Principles and practices fostering inclusive excellence: Lessons from the Howard Hughes Medical Institute’s Capstone Institutions. CBE-生命科学教育15:ar44, 1 - 11。doi: 10.1187 / cbe.16 - 01 - 0028。

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