文科

的传统文科达到回古典时代。培训思想通过语言的研究,文学、历史、文化、社会、数学、科学、艺术和哲学几个世纪以来一直是最受欢迎的方法在欧洲和美国教育的领导者。是一般的训练,而不是为了任何一个职业做准备。

在19世纪自由艺术被认为是提供“心灵的纪律和家具:扩大其权力,和存储知识,”了,“前这些,也许更重要。”At many liberal arts colleges today this ideal is understood as implying both breadth and depth in each student’s course of studies, as well as the acquisition of crucial skills in writing, public speaking and quantitative reasoning.

史密斯于1871年成立了一个进步,膨胀并为视图的文理学院。人文与科学学院的研究早期添加课程在艺术和音乐,大量创新的时间。在同一个精神教师继续整合新的和旧的,尊重的个人需求,和差异,学生。作为早期学院院长写道,“始终是教育的问题,以确保适当的系统和比例的个人自由,给纪律的冲动、任性和巨大机会的人会好好利用它。”

“个人自由的精神和博大的机会”史密斯学院毕业已经自1970年以来没有分布要求。18新利在线官网为了每个学生必须完成一个主要的“纪律”,给她的研究深度,同时保证她一定宽度至少需要64个学分以外的部门或项目的专业。至于“系统”,大学开始分配每个学生教员学术顾问;每个学生后选择一个主要的顾问。学生,咨询顾问,将选择一个课程广度和深度,与自己以外的文化,和发展关键技术写作、演讲和定量推理。