2008年毕业典礼演说

玛格丽特·埃德森的83,2008;2008年5月18日

获奖的剧作家玛格丽特•Edson幼儿园任教的史密斯学院校友在亚特兰大公立学校系统,在史18新利在线官网密斯的第130届毕业典礼演讲人星期天,5月18日。这是一个记录;演讲是没有书面文本。

总统基督,我的新朋友;
高椅麦克弗森,远比一个共同的董事会主席;
受托人,你如此在意这个大学,谁知道如何;
教职员工:美丽的山上脚的使者;
1983级,我的姐妹们:当大学写的历史,记录将注意这类是最漂亮的;
艾莉森和拿破仑情史,我遇到了你在列队行进的,我只是想说你好;
的家庭,妈妈,爸爸,
毕业生,骄傲和快乐。

我记得这一天史密斯妇女死亡,继续成为我生活的一部分:
露丝莫蒂默,1953级,馆长罕见的书,我的老师和我的慷慨的朋友;美国陆军上尉洛神葵Hoffmaster, 1998级:她的死亡减少了我,我祈祷她的生活将扩大我;
南希·博伊德加德纳1984级,红头发的颜色看起来好深绿色;
贝思McBeath, 1982级,我知道在合唱团的纪念她大四我们唱老复兴赞美诗“倚着永恒的武器”;
路易丝Zanar, 1978级,我个人不知道谁,而是谁能和她的鼻子玩口琴。

“装满了。”
“喝醉了糟粕。”
“锁从门上拆下来。
旋开的门铰链。”
(我的任务是负担你的陈词滥调,我接受津津有味。)
“只有连接。”
“想想事情本身。”
“停止、下降和卷”。
“不要在草地上走如果你去任何地方。”

你好,纪念馆,陈词滥调:让我们开始。

我想谈爱,不浪漫,不喜欢l-u-v。
我想谈谈一种特殊的爱,这种爱:课堂教学。

我有群快乐地穿衣课堂老师在我身后。
他们喜欢被称为大学教授。
我们都不能为政府工作。

我们聚集在一起,因为课堂教学。
我们已经向您展示了我们的爱在我们的教室里工作。

课堂教学是一个物理,breath-based,目光事件。
它不是建立在设备或过去。
这不是担心未来。
它是存在的。
然后它就消失了。
课堂教学是我们的礼物。
这是我们;就是这个。

我们带进教室——也许一个文本或标本。我们携带自己,不管我们要为您提供存储在我们的身体。你带不进教室,一些口香糖,也许一张纸和一支铅笔:除了你自己,你的呼吸,你的身体。

课堂教学产生什么。最后一个类,我们都站起来,走出去。就好像我们从来没有。没有什么指,没有纪念碑,没有文档存在的在一起。

课堂教学期望什么。没有金钱的教师和学生之间的关系。钱易手,人们工作很难保持在流通,但我们都同意,它不应该发生在教室里。和没有金融激励结构融入课堂教学,因为我们得到同样的你是否学到任何东西。

课堂教学保留什么。每年我对我的学生说,“我知道如何添加两个数字,但我不会告诉你。“他们笑,喊:“不!“这是如此荒谬,如此不可思议的。我有什么,我不会给你吗?

带来什么,生产什么,期待什么,隐瞒什么
这让你想起什么呢?
这是一个奇怪的出现将进入吗的杂志不能复制的结果吗?
还是每天都在发生,,世界各地,
并不是基于利益和名声,而是爱。

有些人说,课堂教学是命中注定的,当您地址类之一,2033年,将会有一个博物馆的课堂教学。

自从在粘土片楔形文字的发明,课堂教学已经过时了。这是滑稽。为什么我们不写作业和算法在粘土片,把它挂在墙上,让学生谁会教自己来自我们的文件吗?

为什么,因为创建用钢笔写在一张纸上,我们仍然去学校吗?
为什么,因为金属活字的发明,我们不都是去图书馆吗?
为什么我们要上课吗?为什么我们需要老师吗?
为什么,因为芯片的出现,不要在我们的睡衣,我们都呆在家里吗发送吗?

技术紧随的是课堂教学,但我认为没有威胁。
假的东西怎么能取代的东西是真的吗?
怎么可能一个替代品,一个代理,进入真实的东西和活着?
实际的虚拟怎么推动?

课堂教学的另一个巨大的威胁是急于数据——数据驱动的教育。
我们必须衡量一切——百分比、图表表。

我并不完全反对这一点。
如果数据驱动的教育是一个饼状图,我就会买一件。

但是我没有受过教育,没有成为老师产生数据。

我喜欢教室。
我喜欢作为一名学生,我爱老师。
我可以每个老师我过:
Mulshanok太太,威廉姆斯小姐,克拉克夫人,小姐出身低微,约翰逊太太,太太是,帕克夫人,布什埃尔德里奇先生,小姐,只是通过六年级。
我可以继续的,我保证。

我喜欢来上课:椅子,窗户,拉开我的书包。
我爱我的老师。
有内容,我想,但这并不是我记得。
我记得我的老师。
我记得在房间里,
和没有数据和条形图将组装来取代,甚至捕捉它。

本周我的学生从事分裂两人之间的披萨,他们意识到,如果你把线的中心比萨双方将相等。多反复试验之后,他们得出这个结论的,我欢迎你来试试看。我认为这是真的要起飞,让这是它开始的地方。

当他们参加标准化考试,他们将能够填写旁边的泡沫模切成两半的披萨。他们知道将正确的答案吗?是的。但我不在乎。我关心的是他们如何到达那里,他们是如何计算出来的。

这个瘦小的小高中生自己陷入史密斯学院通过写一篇关于安妮明天林德伯格的主题,“旅程,而不是到来,很重要。18新利在线官网“它为我工作。

标准化测试的到来,但他们没什么可说的旅程,有美妙的想法。做你知道/你不知道第二,你怎么知道,和你是谁,是第一次。

这种知识生长在一个学生的唯一方法就是老师,教室里的老师。当然,我的学生将坚持他们自己,我不要试图纠正他们。

但你毕业生所做的工作与你的老师在教室里。
这是今天的奇迹。
我们为什么不谈论它呢?
因为它不出现。
课堂教学不是一个条形图。为课堂教学没有数据,但它坚持今年和明年和后年。

告诉成千上万的人做什么不是教学,大喊大叫,周围有很多。

显示某人如何做某事的方式一直在做这不是教学,培训。也有很多。

但事实上,既不喊也不训练是课堂教学。
没有人可以碰它,因为没人可以指向它。
就表明它和你永远如影随形了。
当它生长在你,做它的工作。

我们可以消失。
我们可能永远不会再见到你,。
将折叠的椅子。
就好像我们从来没有在这里。
今天后,将会有什么我们可以计算。
但是并不是所有能计算的才是最重要的。
不是每件事都可以放到一个饼图。

董事会已为自己设定了一个非常巨大的挑战:
教育我们所有人生活的区别。
你是永远不会做出柱状图。
这是不可估量的,是什么让它如此真实。
我告诫你,因为那是我的工作——漂走的事情要考虑:
你爱你的朋友,
紫丁香的味道,
感觉你的家庭在这一天。
你将一无所有。
将别人的文凭你收到。

一切有意义的这一刻,这四年中,
外将你内心是有意义的,而不是你。

我教室的老师已经十六年来只要你一直在教室里。我们开始。我希望去了十四年。
这将使三十,我要做的。

在结束的时候,有人会给我一个盒子,我将陶瓷苹果有人给了我思考是象征性的。我将一无所有,这将证明我的工作的意义。

如果你能指出什么,你可能会失去它,或者你可能会打破它,有人会把它从你。只要你自己店里面,它不会在任何地方——或者它无处不在。

这一天是一天的爱。
这一天你的家人对你的爱,
你对彼此的爱和你的老师,
和你的老师对你的爱。

随着时间的推移,酒吧图表可能暴跌,
泥板可能崩溃。
他们只是用粘土制成的。
但我们的爱
在这里留下来。

谢谢你！