类几十年

女校友口述历史

1950 - 1959

在1950 - 1959之间,大学的主要焦点是平衡增加的保守性质的国家,它对学术自由的热情:校园里的所有交互的基础。本杰明·弗莱彻莱特总统在这十年中,反对的女校友引发“歧视”活动指导它的目光在教师认定为共产主义同情者;他负责校园发展:包括Cutter-Ziskind建设,增加学生的身体和的大小需要更多学生住房;和修改课程。

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向下滚动列表的叙述者和链接记录。

叙述者

阿黛尔Baydin投资,1951级

口述历史,阿黛尔Baydin投资讨论她体验生活在查宾,史密斯被犹太学生的样子,她在欧洲旅行,为什么她决定离开史密斯在她大学二年级。

获得这次面试是有限的。如果你想查看记录,请发送电子邮件至Nanci年轻nyoung@smith.edu。

露丝·莱特,1951级

在这次采访中,露丝“靴子”莱特痕迹在史密斯通过她与法国的关系。住在法国的房子里,大力参与部门,她的语言知识继续为导体。面试还强调了社会和政治的场景在史密斯在1940年代末和1950年代初。

内尔·泰勒,1951级

口述历史,内尔Cochrane泰勒说了她体验生活在劳伦斯的房子,她在校园里领导的各种角色,种族和阶级的问题,校园对越南战争的反应,她的位置在顾问和董事会,董事会收到约翰•m•格林奖她的经验,她的工作与非裔美国人研究委员会、史密斯和她的生活。

Lysbeth石头,1953级

口述历史,Lysbeth(利比)的石头,他只错过了一个团聚自1953年毕业史密斯,史密斯告诉许多故事从她多年,回忆,西尔维亚·普拉斯这样的诗人乔叟类和有多明显,她是一个独特的人才。

玛丽玫瑰号考德威尔Schlatter, 1955级

在这次采访中,玛丽玫瑰号帕蒂考德威尔史密斯Schlatter讨论如何她决定参加受她母亲的影响很大的经历在大学。她细节她母亲的早期的大学生活和比较和对比他们的个人经历。Schlatter细节她学术选择和主要的社会和校园的恋爱生活在1950年代。她讨论post-Smith职业、婚姻和孩子,以及她的志愿工作和目前的行动。

桑德拉Baldonado, 1956级

口述历史,桑迪Baldonado描述整个校园的气氛,她体验生活在哈伯德,参与体育和戏剧,设计自己的国际关系专业的学生,她在中央情报局工作,史密斯教育意味着什么。

莎莉刷,1956级

口述历史,莎莉安德森刷描述的校园氛围史密斯在1950年代早期,缺乏多样性和种族的问题,期望有人会结婚。刷还讨论了她参与船员队伍,基督教协会,司法委员会,她作为一个宗教主要经验,她与格洛丽亚。斯泰纳姆,史密斯是如何影响她的生活。

安克里,1956级

史密斯在这种口述历史,安克里斯坦森讨论如何塑造了她作为一个人,适应的样子史密斯来自南方,种族和多样性的问题,她体验生活在天堂的房子,她已成为自参加史密斯。

Esty凯瑟琳1956级

Esty口述历史,凯瑟琳•史密斯描述了政治和社会气氛在麦卡锡时代,经历生活在约旦的房子,房子内的犹太和非犹太学生之间的鸿沟,学生抗议关于匈牙利革命,约会,她遇到了她的丈夫在阿默斯特学院,学生身体内的种族多样性的缺乏,贝蒂•弗里丹的书的影响《女性的奥秘对她,和她后来为联合国儿童基金会工作,作为一个心理治疗师。

达里尔·马斯洛安顿下来,1956级

在这次采访中,达里尔·马斯洛安顿下来谈论她在史密斯的宗教背景和找到一个社区。把手也反映了最喜欢的校园传统,喜欢去耶鲁山天。安顿下来她谈到她的激情在史密斯十八世纪法国历史,她继续在研究生院学习。

琳达考夫曼,1956级

在这次采访中,琳达考夫曼记得她过渡到史密斯从严格的独立高中。她谈到她的经验作为一个历史专业的学生,她的时间在不同的房子,作为学生会的财务主管,史密西典型的形象”。“高中历史老师,考夫曼反映了妇女和女童的声音在她的学校,这个角色是史密斯深受她的时间。
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吉恩·穆尼,1956级

口述历史,吉恩·穆尼讨论她的工作作为一个教育专业,多样性和校园类的问题,她的职业教育。

与1957届的成员小组面试

口述历史,盖尔·理查兹钝,安。鲁姆斯杰西,伊丽莎白市长,琼·Millspaugh和朱迪Oksner描述是什么样子在史密斯在1950年代,他们的关系与他们的女舍监,针织类期间,约会,期望当他们毕业于婚姻和工作方面,他们和他们的生活自从离开史密斯。

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露丝·库珀,1957级

在这种口述历史,露丝·库珀史密斯描述将在1950年代中期和引起的社会法规,努力在学业上,传统像常春藤,饭后咖啡,史密斯如何改变当她的女儿参加了在1980年代。

朱迪思•丹尼森,1957级

口述历史,朱迪·丹尼森描述了自己的经历生活在劳伦斯的房子作为奖学金的学生,她的工作作为一个物理学专业的学生,她在欧洲核子研究中心的实习,她的教育后,史密斯。丹尼森还讨论了她的婚姻和随后的离婚,她的孩子和孙子,她的工作和人口统计局最近的工作与伯利兹教育项目。

娜塔莉,1957级

在这种口述历史,娜塔莉字段描述的传统歌唱史密斯在一天像集会的事件和高级显示,史密斯和唱一些歌曲。她也描述了每星期三去教堂,看电视在戴维斯,国王,在史密斯在太空竞赛,和房子的社会规则。中,史密斯场哀叹失去的传统。

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玛丽莲·马丁,1957级

在这种口述历史,玛丽莲·约翰斯顿马丁讨论住在劳伦斯的房子,她的社交生活,她和西尔维亚·普拉斯的关系,类的问题,她决定离开她大学二年级后,史密斯和她的生活。

Ravelle Brickman, 1958级

在这个口述历史Ravelle Brickman观察变化她见过史密斯在校园多年来,包括日益多元化的学生群体。她在政治激进主义反映在史密斯和其他突出她的大学时光,包括作为一个专栏作家Sophian在成立和她的角色Grecourt审查出版作家包括西尔维亚·普拉斯这样的诗人。

鲁斯·巴德,1958级

在这种口述历史,鲁斯·巴德回忆第一次见到史密斯当她独自来到一年级从科罗拉多。她说女子学院的重要作用和国外记得她大三1956年在日内瓦,匈牙利革命期间,和终身的友谊始于经验。

伊丽莎白Campen, 1958级

在这种口述历史,伊丽莎白Campen反映在史密斯家文化,在1950年代,包括房子的母亲。她动情地说传统校园不再存在,包括周三教堂。Campen谈论史密斯的遗产教育的重要性,•史密斯的信心可以做任何事情。

卡罗德怀尔,1958级

口述历史,卡罗尔·德怀尔反映在她见过史密斯在变化,友谊的重要性,她在她的房子,和旅行和探索的机会,陪她大三出国。

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苏珊艾略特,1958级

口述历史,苏珊•艾略特返回值此55团圆,反映的重要性通过史密斯家文化形成的友谊,记得房子活动包括与室友晚饭后打桥牌。她回忆说会见史密斯顾问,导致她一个新的招聘程序,IBM推出了女性如何成为她未来的商业成功的基础。

罗莎莉法兰克人,1958级

在这种口述历史,罗莎莉霍恩弗兰克斯谈到为什么她每天史密斯自1958年毕业聚会都参加了。讨论她的经验进入史密斯16岁以及她的观察史密斯如何变化,包括学生日益增长的多元化和全球化的课程和学生人口。

玛琳·福特曼,1958级

口述历史,玛琳·福特曼描述选择史密斯因为它的留学项目,在日内瓦,随后进入外国服务学习毕业后,史密斯和获得信心。

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简莫菲特,1958级

口述历史,简莫菲特回忆史密斯的艺术史系的非凡的才干,成为她生活的中心在她大学时代。她讲述的故事,塑造了她的世界观,包括跟露丝西蒙斯,改变了她的生活。

艾琳Ouellette), 1958级

口述历史,艾琳Ouellette)博士说从她的角度55^th团聚。她回忆说准备在史密斯让她去她收到了哈佛医学院和职业结合医学和社会正义行动,包括国家倡导代表卡特里娜飓风的受害者,特别是儿童。

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